Указать направление – главная задача учителей православной культуры
Школьная педагогика всегда зиждилась на трех китах, а точнее, вопросах-основаниях: кого учить? чему учить? и как учить? Ответ на первый очевиден – право на школьное образование имеет каждый. Со вторым вопросом вроде бы тоже все понятно. Есть наука – есть учитель. В конце концов, есть одобренные министерством образования программы. А вот третий вопрос может серьезно озадачить…
Подготовка школьных педагогов была и остается одной из главных проблем образования. Особенно остро стоит вопрос о профессиональном «воспитании» учителей православной культуры. Сегодня в педагогических вузах таких специалистов не готовят. Этот предмет, как правило, преподают школьникам выпускники филфака и факультета исторических наук. Поэтому взрастить специалистов по ОПК помогают городские духовно-просветительские центры, ставшие не просто хранилищами педагогического опыта, а настоящей кузницей кадров.
10 апреля в школе N 2 прошел муниципальный семинар-практикум для учителей ОПК, организованный школьным духовно-просветительским центром «Свет добра» совместно со Старооскольским институтом усовершенствования учителей. Руководитель городского Центра духовно-нравственного просвещения Елена Николаевна Кривошеева отметила, что место встречи было выбрано неслучайно: традициям духовного воспитания 2-й школы уже более 12 лет. «За эти годы мы успели взрастить добрые плоды», – сказал духовный наставник школы протоиерей Алексий Бабанин. Его поддержала директор школы Марина Анатольевна Поварова.
Несмотря на оптимистический настрой участников семинара, Андрей Евгеньевич Ровенских, заместитель директора по научно-методической работе СОГИУУ, предостерег от головокружения от достигнутых успехов и настроил коллег на серьезную работу:
– Не нужно думать, что борьба окончена. В образовании происходит смена философской парадигмы. Прошлый век настроил нас на материализм. Что готовит век грядущий? Неужели мы продолжим развивать идеи безбожия и эгоцентризма Маркса, Ницше, Шопенгауэра? Ведь на мыслях именно этих философов зиждется наше общество. Как результат – господство ценностей потребления, которые практически лишают нас человеческого облика, упираются в животные инстинкты. Изменить вектор развития может взаимодействие научной и духовной сфер. И в этом плане введение в школах основ Православной культуры – первая весточка оздоровления общества.
В общем, нелегкое бремя ложится на плечи преподавателей ОПК – не только рассказать детям о религиозных традициях страны, но фактически указать путь развития. Задача из задач. Мы опять возвращаемся к вопросу «Как учить?»
Педагоги 2-й школы нашли ответ на этот вопрос. Они устроили настоящий мастер-класс для своих коллег. Больше всего поразило педагогов и гостей семинара разнообразие форм духовно-просветительской работы: занятия не ограничивались рамками уроков ОПК. Опытные учителя сделали ставку на взаимопроникновение дисциплин – русского языка, литературы, истории и искусствоведения. Разговор о картине Василия Перова «Тройка» перешел в беседу о христианском понимании детства. А экскурсия в Ильинский храм Ездоцкой слободы стала поводом поразмышлять об истории родного края.
Особое внимание было уделено внеклассным занятиям со школьниками. Ребята с удовольствием демонстрировали свои творческие способности – разыгрывали сценки, читали стихи, пели песни. Учителя очень доходчиво объясняли ученикам 3-4 классов, что значит «святой», «грех», «спасение». В свою очередь, маленькие знатоки демонстрировали свою эрудированность: с душевной теплотой ребята рассказывали об устройстве храма и приходской жизни, объясняли, что такое аналой, амвон, клирос, таинство.
Специалисты ДПЦ «Свет добра» поделились со своими коллегами-педагогами не только методиками проведения занятий, но и книжными находками. По окончании семинара они представили электронную выставку православной литературы. Но главный секрет успеха, как признались сами учителя, в постоянной работе над собой, в собственном стремлении узнать глубже свой предмет – Православную культуру.
Юлия Кривоченко